学习支持服务在大学英语SPOC混合式教学模式作用的实证分析——以《电影中的欧美文学名著》为例

SPOC混合教室通过整合线上和线下学习资源，显著提高了中国大学课程的教学质量，最重要的原因是相关服务的不断完善。本文进一步阐释了学习支持服务，构建了相应的学习支持服务体系，并将其应用于大学英语通识课《电影中的欧美文学名著》。通过课堂观察、分数对比和问卷调查，得出结论：SPOC混合教室提供的学习支持服务可以显著激发学生参与课堂的积极性，提高学生的英语能力，锻炼学生的自主学习能力，帮助师生形成一个学习共同体，提高课程教学质量。