化学实验“三三三”翻转教学模式的探索与实践

针对目前化学实验翻转课堂教学模式存在的不足，以云班课为依托，重构了以学生为中心的新的化学实验翻转教学模式三三三，即实验教学分为“三个课堂”：自学课堂，理论课堂和实验课堂。理论课堂包括“三个环节”：个人报告、小组活动和测试评论。学习效果的评价包括三个评价：自学评价、参与评价和动手评价。以有机化学实验的环己烯的合成为例，采用新的教学模式开展教学活动。整个教学过程不仅体现了以学定教，学生都是中心的教学理念，还充分发挥了传统课堂的优势，延长了知识内化的学习时间，达到了有效测试学生在线自学蒂芙尼早餐的掌握程度的目的，有更多的时间和空间来挖掘和整合课程中的思想政治要素，从而实现在知识传播中对学生的价值引导。