马克思异化劳动理论视野下高职院校劳动教育的三重审视

在高职院校开展劳动教育不仅是高职院校人才培养的重要环节，也是培养高素质劳动者的客观选择。根据马克思的异化劳动理论，现阶段劳动教育中存在着对劳动教育认识狭窄、劳动教育实施肤浅、对劳动教育认识片面等异化现象。在劳动教育的价值基础上，实现从技能训练到教育观念的人的全面发展，从谋生工具到教学设计的自我价值实现，从普通劳动到价值情感的创造美好生活的转变。在此基础上，通过确立德技“同步学习、全面发展”的高等职业劳动教育理念，改革教育与培训、价值实现相结合的劳动教育课程模式，构建知识与实践相结合、面向涵育精神的劳动教育保障体系。