优化师幼互动,促进幼儿自主学习与发展——浅谈《指南》背景下师幼互动的优化

随着《指南》的颁布，师生互动再次引起人们的关注。如何优化师生互动过程，提高师生互动质量，使之成为促进儿童自主学习和发展的有效途径？在实践中，作者通过营造民主、宽容、支持和尊重的心理氛围，与孩子们以平行的关系互动，让孩子们在安全愉快的心理环境中与老师和同龄人积极沟通，积极表达自己独特的想法，敢于质疑，愿意怀疑，在活动中迸发出更多的活力和创造力。同时，积极营造良好的互动环境，提供丰富多样的探索素材和自由探索空间，确保有足够的自由活动时间，采取积极有效的应对和互动策略，为儿童的表演和创作搭建支撑，引导儿童积极与环境互动，获得积极发展。