基于目标导向型教学模式的设计型高分子成型加工实验的探索

以安徽大学高分子材料科学与工程专业工程专业认证为背景，结合高分子成型实验教学和教师科研项目的实际情况，基于聚氯乙烯塑料配方设计，通过在高分子成型实验中运用设计性实验，对目标教学模式进行了探索。结果表明，该项目的实施培养了学生用实践结果验证所学理论、用理论知识解决实际问题的能力，激发了学生的独立思考精神和自主创新意识，引导学生在正确认识自己的基础上进行自我分析和自我评价，达到培养学生解决高分子材料加工过程中复杂工程问题的能力的目的。