跨学科融合式教学：思维广场课程的深化发展

在新一轮课程改革的背景下，围绕培养学生核心素养这一核心问题开展跨学科综合教学研究具有重要的现实意义。思维广场教学在早期的课程改革实验中积累了丰富的经验，为今天的跨学科综合教学奠定了坚实的基础。本文从思维、研究和实践三个关键环节以及教学过程的实施出发，总结了广场的教学内容、研究和实践，并整合了广场的教学过程。通过这种教学方法的改革，在打破学科界限的同时，使学生的学习恢复到对生活情境的整体思考，从而更好地开阔学生的学习视野，激活学生的多元思维，培养学生的核心素养，促进学校课程改革的深入发展。