中学化学实验教学研究的文献计量分析

本文采用文献计量分析的方法，对2001年至2010年、2011年至2020年的1924份中学化学实验教学研究文献进行了对比分析。结果表明，中学化学实验教学的研究热点总体上相对集中，研究网络的整体结构相对稳定，但研究主题内部存在松散现象。未来中学化学实验教学的研究可以关注以下几个方面：完善实验教学体系建设的研究，体现学科核心素养的价值取向，重视实验创新研究，丰富实验教学的实施形式，深化实验研究内容，克服实验教学研究的薄弱环节。