社区教育特色品牌发展研究——以江苏开放大学“名师工作室”项目为例
作者：施健
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社区的教育相关活动需要一定的资源来保证。合理开发利用社区各教育资源，整合区域公共服务的各种资源，有利于促进社区教育供给的平衡，优化当地居民的学习体验。在此背景下，“名师工作室”项目充分利用了文化名人和熟练工匠资源所在社区开展的教育活动。这有助于推动社区教育内涵的发展。充分发挥名人和名师在发挥示范、引导和辐射作用的同时，进一步推动了社区教育模式的创新和教师队伍的建设，对优化资源利用具有重要意义，对推进学习型社会建设，提高文化素质公民素质具有重大而深远的意义。